Gruodžio 12 dieną 20:30 30+ lygos, „Jabra“ pirmenybių, Reguliariosios rungtynės (1 etapas) susigrūmė šeimininkai „UNO“ ir svečių komanda „Acme – Jabra“

Pirmajame kėlinyje kur kas geriau pasirodė šeimininkai. jie nuo pat pradžių isibegėjo ir kaip lavina užgriuvo svečius. Visa šia lavina pagrinde kurė A.Olberkis ir ketvirtąją kėlinio minute rezultatui esant (12:4) jis jau buvo pelnes 10 taškų. Artėjant kėlinukui į pabaiga atrodė kad priešininkai visai palūže kai švieslentė rodė (17:4) tačiau paskutinę kėlinio sekundę A.Jakovlev smeigė tolimą metimą ir šiek tiek sušvelnino rezultatą (17:4)

Antrasis ketvirtis prasidėjo A. Laurynaičio dvitaškiu. Bet šeimininkai iškart atsakė dviem šūviais iš toli ir didino pranašuma (23:9). Paskui komandos apsikeitė taikliais metimas. Ir išbėgant į rūbines rezultatas buvo šeimininkų naudai (31:18)

Po ilgosios pertraukos atrodė kaip ir niekas nepasikeitė „UNO“ pradėjo kėlinį (5:0) tada komandos apsikeitė taikliais mėtimais, keliomis klaidomis. tačiau svečiai stojo į šturmą ir po A. Laurynaičio taiklaus metimo atkarpa svečiai laimėjo (15:4) ir sumažino skirtumą iki 9 taškų (44:35) tačiau su sirena M.Gailiūnas pataikė tritaškį ir po trečiojo kėlinio šeimininkai vis dar pirmavo (44:35)

Šeimininkai išbego į lemiama ketvirtį nusiteike nepaleisti pergalės iš savo rankų. Nors buvo 3 minučių chaosas kai komandos bėgiojo pirmyn atgal ir arba nepataikydavo arba prarasdavo kamuolį. Svečiai vistiek laimėjo atkarpą (10:0) per kurią M.Gailiūnas po A. Olberkio rezūltatyvaus perdavimo įspūdingai dėjo į krepšį. Nors ir svečiai dar bandė vytis imete 8 taškus iš eilės. Tačiau įspudingai žaides A.Olberkis kėlinio gale imetė š taškus iš eilės. Ir „UNO“ išsivežė pergalę (67:49) dabar jų turi 6 ir užima 1 vietą grupėje. O oponentai su dviem pergalėm ir 6 pralaimėjimais užima 5 vieta.

UNO: Andrius Olberkis – 26 tšk., Gediminas Šuklevičius – 13 tšk., Modestas Gailiūnas – 12 tšk. (13 atk. kam., 5 išpr. praž.)

Acme ‒ Jabra: Paulius Katkevičius – 15 tšk., Darius Arlauskas – 10 tšk., Aleksandr Jakovlev – 8 tšk.